実践と研究のリソース

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実践と研究のリソース

    第1回研究会 資料集・ポスター

    第1回研究会での資料を公開いたします。
     
    No. 発表題目 発表者 カテゴリー 配布
    資料
    ポスター
    1 タイ社会が抱く日本とタイのダブルのイメージに関する一考察―日タイダブルとして成長した当事者の語りから― 松岡里奈 研究発表  
    2 学齢期に来日した青年の複言語意識とキャリア形成-複言語で育った青年が語るライフストーリーをもとに- 風張沙樹 研究発表    
    3 「新華僑」である親は子どものことばの学びをどのように捉えているか 葛 茜 研究発表  
    4 外国人児童生徒教育に対する指導者の意識調査-小中学校教員、支援員、ボランティアを対象として- 小池亜子
    古川敦子
    研究発表    
    5 官民一体の日本語教育支援にかかわるボランティアの経験と気づき 舘 奈保子
    今井貴代子
    田中薫
    研究発表    
    6 大阪および関西圏の日本語指導が必要な子どもの教育の過去・未来 Yuan.
    馬場裕子
    研究発表    
    7 日本生育外国人児童の「出来事作文」にみられるねじれ文の分析 ―接続形式「て」に注目して― 工藤聖子 研究発表  
    8 JSL児童が苦手とする多義動詞と自他動詞の学習への実践―「和語動詞カルタ」の活用― 細野尚子
    重千尋
    実践発表    
    9 多様な言語背景を持つ学習者の学習意欲を高める漢字指導の工夫 河野あかね 実践発表    
    10 「Minamiこども教室」の対話型学習の試み 甲田菜津美
    原めぐみ
    実践発表  
    11  散在地域における小学校高学年渡日児童への日本語教育支援ケーススタディー~渡日3年目・4年目の実践とDLA結果からの考察~ 八木和枝 実践発表    
    12 大阪市「帰国した子どもの教育センター校」の取り組み-「日本語指導が必要な生徒」への教科理解支援教材の作成 矢嶋ルツ
    巌晶子
    実践発表    
    13 公立高校に在籍する外国人生徒のための教科学習につなげる日本語指導の教材開発と実践報告 有本昌代 実践発表    
    14 年少者が楽しみながら学べる日本語学習ウェブサイト-日本語学習と異文化理解の支援を目指して- 石井容子
    伊藤秀明
    実践発表    
    15 子どもの目線に近い学生の視点からの支援~外国にルーツをもつ子どもたちの支援グループ日和の事例から~ 平野莉江子
    西村万里
    実践発表    
    16 名古屋YWCAガリ勉クラブ「ガリ勉みらいプロジェクト2016」進学につながる教育支援、就労につながる日本語支援、支援者のための支援 上村桂恵子 実践発表    
    17 日比の懸け橋を目指して―フィリピンを知る、伝える、行動する- 中山美紀子 実践発表  
    18 韓国系民族学校に在籍するJSL児童を取り巻く学習環境―大阪K小学校に在籍するJSL児童とその学習環境を中心に― 余銅基 研究発表    
    19 教科・日本語のティームティーチング゙の取り組み 筒井美貴
    丸山多賀子
    元村尚美
    実践発表
    20 実践コミュニティの場として小中連携プログラム-オーストラリアの日本語教育を事例として 奥村真司 研究発表    
    21 外国にルーツを持つ子どもたちのための学習支援教室の実践―保護者との協働活動に着目して― 伊澤明香
    米澤千昌
    吉川夏渚子
    実践発表    
    23 学ぶ意欲向上に結びついたボランティア― 渡日高校生による外国人観光客への案内通訳 ―  橋本義範 実践発表    
    24 外国にルーツを持つ子どもとその保護者に対する進路情報の提供 松崎未侑・花井美咲
    ソウザアユミ・宮谷敦美
    実践発表    
    25 外国人保護者とその子どもたちのための進路進学ガイダンス―山梨県における取り組み― 原田かおり・小林信子
    斉藤祐美・萩原孝恵
    実践発表  
    26 日本語教育とスクールソーシャルワークの連携~高校生年代での支援現場の報告とSST(ソーシャルスキルトレーニング)を含んだ日本語の学びに向けての提案~ 前嶋深雪 実践発表    
    27 初期の日本語指導に教科学習の視点を取り入れるための研修事例~『みえこさんのにほんごシリーズ』『どこでもだれでも日本語指導DVD』の有効活用~ 船見和秀 実践発表    
    28 「なら(Nara)」で子どもの「にほんご(Nihongo)」に携わる支援者のお茶会「Nカフェ」 新谷遥
    宮谷雪
    実践発表    
    29 奈良市における日本語指導の体制について 吉村 瑞希 実践発表  

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    第1回大会 抄録・ ポスター・パネルppt資料

    • ポスターセッションの各発表者の抄録および発表ポスター画像を掲載します。
      一部大会発表中の写真をもとにしたものがあり、画質が粗いものがありますが、調査や発表の倫理関係の保証も含めて、ご了承ください。

      また、ポスターについては、できるだけ抄録に掲載された要旨とともに、どのような場で、どなたが発表されたのかが分かるようにして、ご参照・ご活用ください(ポスターには「子どもの日本語教育研究会第1回大会のポスター発表」であることが明示されていないものもございます)
    ポスターセッション記録
    • 発題者 早瀬 郁子(佐賀大学・佐賀県日本語学習支援 "カスタネット")
      内容 散在地域におけるJSL児童生徒の日本語指導
      支援ネットワーク作りの成果と今後の課題
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    • 発題者 若林 秀樹(宇都宮大学)
      内容 宇都宮大学HANDSプロジェクトの試み
      外国につながる子どもの教育に関する全県的な取り組み
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    • 発題者 田中 薫(とよなかJSL)、阪本 清美(とよなかJSL)、末永 晶子(とよなかJSL)
      内容 官民一体の日本語教育システム作りの意義
      少数点在地での日本語教育支援のあり方に向けて
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      抄録資料(PDF)

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    • 発題者 松岡 洋子(岩手大学)
      内容 外国人散在地域での「時間と場の共有」のしかけ
      合宿研修を事例として?
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    • 発題者 浜田 麻里(京都教育大学)
      内容 日本語要配慮生徒の進路指導を支える体制
      進路指導主事に対する意識調査から?
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    • 発題者 横溝 亮(横浜市立並木第一小学校)
      内容 国際教室担当者が学び合える場の構築を目指して
      横浜市国際教室ネットワーク勉強会からの発信
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      抄録資料(PDF)

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    • 発題者 山本 美帆(東京学芸大学大学院教育学研究科 院生)
      内容 ドイツにおける移民児童生徒教育と進路選択に影響する要素
      ドイツの2人の移民青年へのインタビューから?
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    • 発題者 風張 沙樹(岩手大学大学院教育学研究科 院生)
      内容 外国につながる生徒の進路形成を支えるための視座について
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    • 発表者 奥村 恵子(早稲田大学大学院 日本語教育研究科 院生)
      内容 オーストラリアの子どもの日本語教育におけるファミリーリテラシー教育支援?
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    • 発表者 奥村 真司(武庫川女子大学)
      内容 年少者日本語教育におけるTechnology Enhanced Language Learning (TELL) の取り組み
      オーストラリア、ビクトリア州を事例として
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    • 発表者 坪井 牧子(大垣プレスクール)
      松原 拓位(大垣市まちづくり推進課)
      臼井 玲佳(大垣国際交流協会)
      内田 千春(共栄大学)
      内容 プレスクールから始まる 子どもの日本語支援:親子で学習「きらきらかがやく1年生」に
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    • 発表者 三田 眞理子(こおりやま日本語教室)
      吉田 鶴子(こおりやま日本語教室)?
      内容 地域と連携した日本語教室?
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      抄録資料(PDF)

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    • 発表者 北川 裕子(のしろ日本語学習会)
      内容 伝え合う力、わかり合う心
      ネットワーク構築と連携
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    • 発表者 Yuan 馬場裕子(立命館大学大学院総合学術研究科 院生)
      内容 公立小学校における二言語併用授業の試み
      多文化共生教育の可能性
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    • 発表者 中山 美紀子(京都市春日丘中学校)
      内容 自分を見つめる、フィリピンと日本を見つめる、その思いを言葉で綴る
      自己肯定感・アイデンティティ形成・日本語力向上を目指して
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    • 発表者 劉梶本 雪梅(小栗栖中学校)
      内容 一般学級における、国際理解をテーマにした道徳授業の実践
      国や民族の文化の違いに出会ったら
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    • 発表者 アンダーソン 睦(東京学芸大学附属国際中等教育学校)
      内容 多文化クラスにおける遠隔コミュニケーションの活用
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    • 発表者 上村 桂恵子(公益財団法人名古屋YWCA)
      内容 ガリ勉未来プロジェクト2015
      名古屋YMCA「ガリ勉クラブ」の就労日本語支援
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    • 発表者 中野 裕美子(墨田区教育委員会)
      内容 対話型アセスメントDLAをどのように日本語指導にいかしたか
      小学校でのJSLカリキュラムづくりへの取り組み?
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    • 発表者 佐々木 奈月(東北大学大学院修了生)
      内容 国語教科書のリライト過程の分析
      国語教育の脱アイデンティティの契機
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    • 発表者 黒田 協子(神奈川県立相模向陽館高等学校)
      内容 首都圏にある昼間定時制高校での外国につながりのある生徒への取り組み
      定時制高校における日本語の授業での取り組み
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    • 発表者 ジェシー 美幸(インターナショナルスクールバンコク)
      内容 在外インターナショナルスクールにおける母国語としての日本語教育
      JSLとEALの相乗効果をめざして
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    • 発表者 那知上 恵一(会津若松市立松長小学校)
      内容 外国人児童が生き生きと学校生活を送るための日本語指導の実践
      日本語指導教室での実践を通して
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    • 発表者 和氣 清(兵庫県公立小学校)
      古川 千春(日本語支援教室支援員)
      内容 日本語指導支援教室の実践
      兵庫県公立小学校の実践から
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    • 発表者 石丸 喜久子(佐賀市立本庄小学校)
      内容 JSL児童の国語科学習と日本語学習をつなぐ指導方法の検討
      「国語科のことば辞典(私家版)」を使った指導の有効性を探る
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    • 発表者 伊藤 敦子(小牧市立大城小学校)
      内容 「読む力」をつける国語科2年生「スイミー」の授業実践
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    • 発表者 濱村 久美(大田区立蒲田小学校)
      内容 絵の活用の実践
      6年生国語科「『鳥獣戯画』を読む」「この絵、わたしはこう見る」の学習を通して
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    • 発表者 丸山 多賀子(兵庫県立芦屋国際中等教育学校)
      内容 ゼロ初級クラスで「読む」力も育てたい!
      読解を支える準備活動
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    • 発表者 唐木澤 みどり(早稲田大学大学院日本語教育研究科 院生)
      内容 学ぶ主体としての子どもへの日本語支援のあり方
      読み書きが苦手な子どもへの支援実践から
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    • 発表者 近藤 夏美(小牧市立大城小学校)
      内容 知的障がいを有する言語レベル0の児童に対する日本語教育について
      知的障害児に有効な教材教具
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    • 発表者 三好 大(東京学芸大学大学院教育学研究科 院生)
      内容 日本語の取り出し指導における読書活動
      リテラシーの発達に重点をおいて
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    • 発表者 當房 詠子(梅光学院大学)
      内容 日本語支援における地域ボランティアの関わりと読み聞かせの効果
      外国人散在地域での可能性
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    • 発表者 大上 忠幸(中国帰国者定着促進センター)
      内容 中国語圏出身の子どもの経験
      教育的背景を活かした日本語教育
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    • 発表者 辻 雅代(認定NPO法人地球学校地球っ子教室)
      丸山 伊津紀(認定NPO法人地球学校地球っ子教室)
      押野 成美(認定NPO法人地球学校地球っ子教室)
      吉田 涼子(認定NPO法人地球学校地球っ子教室)
      内容 漢字学習のための教室活動「漢字王決定戦」
      自立学習に結び付けるための漢字学習意欲歓喜教材作成
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    • 発表者 大谷 千恵(玉川大学)
      内容 グループ分け教材 "Group Me" を開発する過程について
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    • 発表者 真嶋 潤子(大阪大学)
      櫻井 千穂(大阪大学)
      内容 公立小学校で学ぶCLD児の2言語リテラシーの縦断研究
      音読行動から見た発達を中心に
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      抄録資料(PDF)

       

    • 発表者 秋山 幸
      内容 絵本を媒介にした対話に現れる子どものことばの力と支援者の役割
      日英二言語習得の幼児の事例
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    • 発表者 成田 千夏(岩手大学大学院教育学研究科1年)
      内容 「こどものための物語」の類型研究
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      抄録資料(PDF)

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    実践と研究のリソース|【公式】子どもの日本語教育研究会