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【2016年8月20日 横浜】第1回ワークショップ 日本語教育の方法／学校・家庭・地域との連携による支援のあり方
午前の部
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| 形式 |
ラウンドテーブル |
| 内容 |
多様な言語文化背景を持つ子どもたちの家庭・学校・地域を結ぶ |
分科会1
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| 発題者 |
菊池聡ほか（飯田北いちょう小学校） |
| テーマ |
横浜市立飯田北いちょう小学校の取り組み |
| ディスカッサント |
清田淳子（立命館大学） |
| 内容 |
在籍学級における教科学習支援の取り組み―算数科の学習活動でことばを鍛える |
分科会2
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| 発題者 |
二宮孝司・中村清夏（基町小学校） |
| テーマ |
広島市立基町小学校の取り組み |
| ディスカッサント |
長谷部美佳（東京外国語大学） |
| 内容 |
地域の歴史と少数派の人々の暮らしから学ぶ平和と人権―「基町アパート」のドラマ作りが生んだ子どもたちの学び |
分科会3
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| 発題者 |
藤井文（鶴見区国際ラウンジ学習コーディネータ） |
| テーマ |
母語による学習サポートの取り組み |
| ディスカッサント |
内海由美子（山形大学） |
| 内容 |
外国につながる子どもの家庭と学校を結ぶ母語支援―中国人家庭の子どもの支援例から |
分科会4
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| 発題者 |
菊池聡ほか（飯田北いちょう小学校） |
| テーマ |
横浜市立飯田北いちょう小学校の取り組み |
| ディスカッサント |
清田淳子（立命館大学） |
| 内容 |
在籍学級における教科学習支援の取り組み―算数科の学習活動でことばを鍛える |
午後の部
ワークショップ1
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| 形式 |
ワークショップ |
| 内容 |
初期段階の日本語指導の方法（サバイバル日本語、語彙・表現の学習を中心に） |
ワークショップ2
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| 形式 |
ワークショップ |
| 内容 |
中後期段階の日本語指導の方法（読み活動・書き活動を中心に） |
ワークショップ3
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| 形式 |
ワークショップ |
| 内容 |
内容重視の日本語教育（「教科と日本語の統合学習」の設計と実施） |
